¿en qué consiste la acción socioeducativa? ¿cómo ha de realizarse? ¿en qué condiciones? ¿cómo, en qué y desde qué presupuestos ha de evaluarse? el libro describe detalladamente cada uno de los modelos de orientación más usuales: psicoanalíticos, centrados en el cliente, teoría de la comunicación, orientación socioeducativa, dinámica de grupos y pedagogía de grupos, entre otros, y su metodología. dedica un amplio apartado a la identidad profesional del pedagogo social.
